1.
Lee el texto y contesta las preguntas.
Pues bien, resulta, que a las jóvenes
les gustan los malos de las pelis, los turbios
algo canallas, los atormentados a los que finalmente salva el amor, lo que,
llevado a la vida real, se traduce
en que te atraiga más el repetidor desgreñado y espatarrado de la
última fila que el buen chico y amigo eterno que se sienta a tu lado. Nada nuevo,
como tampoco lo es que muchas
niñas sigan pensando que no es malo que el noviete controle como te vistes o se
crea con derechos para leer tus mensajes en el móvil, considerando que los celos o el control son
una prueba de amor. Al fin y al cabo, como todos sabemos, el ser amado es casi
perfecto, y si tiene algún defectillo, es corregible y además lo hace interesante. Pues bien chicas, va a ser que no. Si algo hemos aprendido en mi
generación, es que aquí no cambia nada. Solo se empeora. Y en esto no hay excepciones. Si en las primeras citas se
resiste a acompañarte al cine, da por hecho que jamás lo hará. Si no es detallista, no te regalará flores y
te llevarás un berrinche. En fin, que en la vida real, las ranas, por mucho que
las beses, siguen siendo ranas, y el que es borde, grosero, vago o egoísta seguirá siéndolo
hasta que se muera…. Y por favor, dale puerta ya a ese imbécil que te
controla los mensajes de móvil.
A) ¿Qué tipo de texto es? Justifica la
respuesta aportando cuatro rasgos lingüísticos.
B) Comenta la estructura del texto.
C) Analiza morfológicamente las palabras
subrayadas en el texto.
D) Señala en el texto cuatro mecanismos
de cohesión diferentes.
E) ¿Es un texto coherente? ¿Por qué?
F) Aporta tres características para
justificar que el texto es adecuado.
2. Escribe un argumento de autoridad o
de hecho relacionado con el tema del texto.
3. Subraya las locuciones e indica su
tipo.
-
A
pesar de que no hizo bien su trabajo, le volvieron a contratar.
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Se
sentaron todos alrededor de la mesa.
-
Sus
notas se sitúan por encima de la media
-
Siempre
que digas las cosas claramente, no habrá ningún tipo de problema.
4. Analiza sintácticamente
-
Nuestro profesor Miguel premió a los
alumnos que estudiaron la lección
-
Le originó muchos problemas el ansia de que
triunfara en su trabajo
-
Ese escondite cuya descripción te hice está
dentro de esa enorme cueva
5. Identifica las oraciones compuestas,
subraya el nexo, indica el tipo de coordinada o subordinada y si es adjetiva
señala la función del nexo.
-
Me
apetece mucho que vengan mis amigos a casa.
-
No
tendrás que hacer esa pregunta si prestas atención
-
Tenía
la esperanza de que todo se solucionaría
-
Prácticamente,
ni aporta nada nuevo en el curso ni nos motiva.
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La
manera como lo dijo no convenció a nadie
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Me
pregunto cómo la policía capturó al culpable
-
La
persona que dijo eso miente descaradamente
-
Los
días calurosos no me apetece trabajar, no obstante, tengo que seguir
haciéndolo.
